La naturalidad del proceso de aprendizaje
El aprendizaje es activo, volitivo e internamente mediado, es un proceso natural de prosecución de metas personales y significativas.
El educando esta impulsado por una tendencia hacia la autorealizacion
Todo educando en el proceso de enseñanza-aprendizaje, muestra capacidad y busca su plena autorealización. La naturaleza humana es profundamente positiva e innatamente constructiva. Es un proceso organísmico y unitario.
Todo aprendizaje posee un contenido emocional
Todo educando busca crear representaciones significativas y coherentes con sus emociones, motivaciones y relaciones afectivas con su entorno.
La construccion del conocimiento
Los educandos poseen capacidad de elegir e integrar el conocimiento a sus necesidades y experiencias, otorgándole un significativo personal único.
El proceso de enseñanza-aprendizaje respeta a la individualidad del educando
El sistema educativo se basa en el respeto de la diversidad, reconoce y atiende la singularidad del educando, ofreciéndole un clima de aceptación y tolerancia.
El educando no solo conoce y reconoce, su potencia es la de crear
No existe aprendizaje sin la intervención del pensamiento creativo, que consiste en el proceso de percibir elementos que no encajan o que faltan. De formular ideas o hipótesis sobre esto, de probar estas hipótesis, y de comunicar los resultados tal vez modificando y volviendo a probar la hipótesis.
El educando busca en su experiencia de aprender, un sistema de valores y creencias
La búsqueda de valores es un esfuerzo continuo por encontrar significados profundos, que validen su identidad y que establezcan y apoyen los compromisos y las responsabilidades que toma.
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